<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Iranian Journal of Ergonomics</title>
<title_fa>مجله ارگونومی</title_fa>
<short_title>Iran J Ergon</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://journal.iehfs.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-1960</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2345-5365</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.53208/IJE</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1401</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2022</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>10</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی اثر تمرین تعادلی بر کنترل پاسچر افراد با بی ثباتی مزمن مچ پا در برابر اغتشاشات بیرونی</title_fa>
	<title>Evaluation of the Effect of Balance Training on Postural Control in People with Chronic Ankle Instability Against External Disturbances</title>
	<subject_fa>اختلالات اسکلتی-عضلانی</subject_fa>
	<subject>Musculoskeletal Disorders</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div class=&quot;rounded&quot; style=&quot;background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:IRANsans;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;&lt;span style=&quot;position:relative&quot;&gt;&lt;span style=&quot;top:-1.0pt&quot;&gt;ا&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;&lt;span style=&quot;position:relative&quot;&gt;&lt;span style=&quot;top:-1.0pt&quot;&gt;هداف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;اسپرین مچ&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;پا منجر به کاهش&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;حس&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;عمقی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;و&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;آگاهی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;از حس&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;حرکت شده و تبعات حرکتی را در بر دارد. از طرفی آسیب این مفصل، عامل&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مهمی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;کاهش&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تعادل&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;و&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;نتیجه&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;آسیب&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مجدد می&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;باشد&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; تقویت عوامل مؤثر در حفظ تعادل و کنترل پاسچر و از جمله حس عمقی می&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تواند به عنوان یک راهبرد اساسی در درمان مشکلات تعادلی و پاسچرال و همچنین آسیب&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;های افراد باشد&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;&lt;span style=&quot;position:relative&quot;&gt;&lt;span style=&quot;top:-1.0pt&quot;&gt;روش &#8204;&#8204;&#8204;کار:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;۳۰ فرد مبتلا به بی&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;ثباتی مزمن مچ پا در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;این&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مطالعه&#8204;ی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;نیمه تجربی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;به&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;طور&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تصادفی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;به&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;دو&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;گروه&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;آزمون و شاهد تقسیم شدند از هر دو گروه پیش&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;آزمون گرفته شد و گروه آزمون شش هفته تمرینات تعادلی در برابر اغتشاش انجام داد. مجدداً از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. داده&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;ها با&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;استفاده&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;از&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;آزمون&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تحلیل کوواریانس یک طرفه&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;بررسی گردید.&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;عملیات&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;آماری&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;سطح&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;معنی&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;داری&lt;/span&gt;&amp;nbsp; ۰/۰۵&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt; &amp;alpha; &amp;le; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;انجام&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شد&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;&lt;span style=&quot;position:relative&quot;&gt;&lt;span style=&quot;top:-1.0pt&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شاخص کنترل پاسچر&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;افراد گروه آزمون در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;وضعیت&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;های&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;اول بیشتر&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;و&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;وضعیت&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;ششم،&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;کمتر&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;از &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;سایر&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;وضعیت&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;ها&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;بود. میانگین شاخص کنترل پاسچر در&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;افراد&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;گروه&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; آزمون نسبت به گروه شاهد معنی&#8204;دار بود (۰/۰۵ &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&amp;le;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&amp;alpha; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;).&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;&lt;span style=&quot;position:relative&quot;&gt;&lt;span style=&quot;top:-1.0pt&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;انجام&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تمرینات&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تعادلی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;یا&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تمرین&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;روی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;سطوح&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;ناپایدار همراه با درگیری گیرنده&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;های حس عمقی،&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;احتمالاً&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;باعث&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;می&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شود&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;عضلات به&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;طور&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فعال&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تری&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;درگیر&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شوند&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;و&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;سیستم&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;عصبی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مرکزی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تحریکات&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مناسب&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;تر&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;و&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مؤثرتری&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;از&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;اعصاب&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;آوران&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;گیرنده&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;های&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;حسی مختلف&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;دریافت&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;نمایند و بدین صورت این تمرینات باعث بهبود کنترل پاسچر می&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;گردد&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div class=&quot;rounded&quot; style=&quot;background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;Objectives:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; Ankle sprain leads to a decrease in proprioception and awareness of the sense of motion with motor consequences. On the other hand, damage to this joint is an important factor in affecting balance and consequently re-injury. Strengthening the factors that help maintain balance and posture, can be a basic strategy in the treatment of balance and postural problems, as well as injuries.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;Methods: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;In this quasi-experimental study, 30 patients with chronic ankle instability were randomly divided into experimental and control groups. Both groups were pre-tested and the experimental group performed core stability exercises against gravity for six weeks. Post-test was taken again from both groups. Data were analyzed using one-way analysis of covariance. Statistical operations were performed at a significant level of &amp;alpha; &amp;le; 0.05.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt&quot;&gt;Postural control index in the experimental group was higher in the first position and lower than the other in the sixth position. The mean of the postural control index in the experimental group was significant compared to the control group (&amp;alpha; &amp;le; 0.05).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color:#990099&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt&quot;&gt;Conclusion:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt&quot;&gt;Performing exercises for core stability or training on unstable surfaces deploying sensory receptors is likely to cause the muscles to be more actively involved and the central nervous system to receive more appropriate and effective stimuli from the nerves of different sensory receptors, and thus this exercises improve postural stability.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br&gt;
&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>تمرین تعادلی, کنترل پاسچر , بی‌ثباتی مزمن , اغتشاشات بیرونی</keyword_fa>
	<keyword>Balance training, Posture control, Chronic instability, External perturbations</keyword>
	<start_page>17</start_page>
	<end_page>25</end_page>
	<web_url>http://journal.iehfs.ir/browse.php?a_code=A-10-7105-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Hadi</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Miri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>هادی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>میری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>hd.miri@aut.ac.ir</email>
	<code>100319475328460015281</code>
	<orcid>100319475328460015281</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Physical Education and Sport Sciences, Amirkabir University of Technology, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه صنعتی امیرکبیر، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Seyed Sadraldin</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shojaaldin</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>صدرالدین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شجاع الدین</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>shojaeddin@khu.ac.ir</email>
	<code>100319475328460015282</code>
	<orcid>100319475328460015282</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Biomechanic and Sport Injury, School of Physical Education and Sport Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه حرکات اصلاحی و آسیب شناسی ورزشی ، دانشکده‌ی تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Amirhosein</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Barati</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>امیرحسین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>براتی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ahbarati20@gmail.com</email>
	<code>100319475328460015283</code>
	<orcid>100319475328460015283</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Sport Injury, School of Physical Education and Sport Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه حرکات اصلاحی و آسیب شناسی ورزشی ، دانشکده‌ی تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Maliheh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hadadnejad</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ملیحه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حدادنژاد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>m.hadadnezhad@khu.ac.ir</email>
	<code>100319475328460015284</code>
	<orcid>100319475328460015284</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Biomechanic and Sport Injury, School of Physical Education and Sport Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه حرکات اصلاحی و آسیب شناسی ورزشی ، دانشکده‌ی تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Shahram</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ahanjan</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شهرام</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>آهنجان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ahanjan@aut.ac.ir</email>
	<code>100319475328460015285</code>
	<orcid>100319475328460015285</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Physical Education and Sport Sciences, Amirkabir University of Technology, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه صنعتی امیرکبیر، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
