fa بررسی آلودگی صدا و آسایش آکوستیکی در کلاس‎های درس دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال 1391 سایر موارد Other Cases پژوهشي Research مقدمه: آلودگی صدا در حین فعالیت آموزشی باعث ایجاد خستگی ذهنی، اختلال در تمرکز و افت یادگیری می‌گردد. هدف از انجام این پژوهش ارزیابی آلودگی صدا و سطح آسایش صوتی در کلاس‎های معمول درس و ارائه روش‌های اصلاحی جهت بهبود شرایط آسایش آکوستیکی می‎باشد. مواد و روش‌ها: طی این مطالعه مقطعی، سطح آسایش صوتی در 20 کلاس‎ درس در 7 دانشکده دانشگاه علوم پزشکی همدان با استفاده از پرسشنامه ای با ضریب پایایی77/0 که بین 413 نفر از دانشجویان تکمیل گردید، تعیین شد. اندازه‎گیری تراز صدا در کلاس های درس با استفاده از صدا سنج مدل TES - 1358 مطابق با روش ANSI S12.6 صورت گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد تراز صدای زمینه dB(A) 3±97/46 ، و تراز صدا در خارج کلاس‎ها dB(A) 8/4 ±16/57 بود. میزان تراز صدای زمینه در کلاس‌ها بالاتر از حد توصیه شده dB(A) 45 قرار داشت(01/0 P<). فعالیت‎های ساختمانی مهم‌ترین منبع ایجاد صدا و اختلال در تمرکز مهم‌ترین عارضه ناشی از صدا تعیین گردید. نسبت سیگنال به صدا در داخل کلاس‎هاdB(A) 54/3 ±14/13 بود که در مقایسه با حد توصیه شده dB(A) 15 نامطلوب بود(01/0 P<). اختلاف میزان قابلیت فهم گفتار دانشجویان نیز در سطوح مختلف نسبت سیگنال به صدا معنی دار بود (05/0 P<). نتیجه‌گیری: نتایج تایید نمود که کلاس‌های درس از شرایط آکوستیکی مناسبی برخوردار نیستند. تراز صدای زمینه در داخل کلاس‌ها نیز عمدتا تحت تاثیر صدای خارج از کلاس قرار دارد. با توجه به اثبات اثرات صدا بر کاهش تمرکز دانشجویان اقداماتی جهت بهبود شرایط آکوستیکی کلاس‌ها ضروری به نظر می‌رسد. Introduction: Noise pollution cause mental fatigue, concentration disturbance and learning loss in students during the training activities. This study aims to evaluate Noise pollution and the level of acoustical comfort in typical classrooms, and present treatment methods for improving acoustic comfort. Method: In cross sectional study, twenty classrooms in the seven faculty of Hamadan University of medical sciences, were studied using questionnaire with reliability coefficient equal to 0.8 was completed among 413 students. Measurement of noise level was performed using sound level meter (model TES-1358) according ANSI S12.6 in classrooms. Result : The results showed the background noise level and outdoor noise level were equal 46.97 ± 3 dB(A), and 57.16 ± 4.8 dB(A) , respectively. The background noise was higher than the recommended limit equal to 45 dB(A) (P<0.01). The construction activities are most important annoying factor and concentration disturbance are most complication of noise. Signal to noise ratio within the classroom was 13.14±3.54 dB (A), which was inappropriate compared with the recommended limit 15 dB (A) (P<0.01). The difference in speech intelligibility at various levels of signal to noise ratio was significant (p<0.05). Conclusion: The results confirmed the studied classrooms haven’t acceptable acoustic conditions and background noise level was affected by outdoor noise. In regard to confirmation of the effects of noise on the student attention, the acoustic interventions is must be considered. آسایش آکوستیکی, کلاس درس, قابلیت فهم گفتار, آلودگی صدا Acoustical comfort, Classroom, Speech intelligibility, Noise pollution 19 27 http://journal.iehfs.ir/browse.php?a_code=A-10-60-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Aliabadi محسن علی آبادی mohsen.aliabadi@umsha.ac.ir 10031947532846001377 10031947532846001377 No 1. Department of Occupational Health, School of Public Health, Hamadan University of MedicalSciences, Hamadan, Iran همدان، خ شهید فهمیده، دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده بهداشت Neda Mahdavi ندا مهدوی nmahdavi1@yahoo.com 10031947532846001378 10031947532846001378 No School of Public Health, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran همدان، خ شهید فهمیده، دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده بهداشت Maryam Farhadian مریم فرهادیان maryam_farhadian80@yahoo.com 10031947532846001379 10031947532846001379 No School of Public Health, Hamadan University of MedicalSciences همدان، خ شهید فهمیده، دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده بهداشت Masoud Shafie Motlagh مسعود شفیعی مطلق HSE.masoudshafii@yahoo.com 10031947532846001380 10031947532846001380 Yes 1. Department of Occupational Health, School of Public Health, Hamadan University of MedicalSciences, Hamadan, Iran کارشناس ارشد مهندسی بهداشت حرفه ای، دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی همدان