Iranian Journal of Ergonomics

fa پیش‌بینی سرزندگی شغلی معلمان بر اساس متغیرهای تناسب فرد-شغل، تناسب فرد-سازمان، حجم کاری و درگیری شغلی (مورد مطالعه: معلمان شهرستان اردکان) Predicting teachers' job vitality based on the variables of person-job fit, person-organization fit, workload, and job engagement (Case study: teachers in Ardakan City) روان‌‎شناسی صنعتی-سازمانی Industrial and Organizational Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف: سرزندگی شغلی از کلیدی‌ترین مولفه‌های روان‌شناختی در محیط کار است که تحت تأثیر عوامل متعددی قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی سرزندگی شغلی معلمان بر اساس متغیرهای تناسب فرد-شغل، تناسب فرد-سازمان، حجم کاری و درگیری شغلی انجام شده ‌است.</div> <div style="text-align: justify;"> روش کار: این تحقیق از نظر ماهیت، کمی و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه‌آماری پژوهش حاضر را معلمان مدارس شهرستان اردکان تشکیل داده‌اند که ۲۶۳ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌‌های استاندارد درگیری شغلی، سرزندگی شغلی، تناسب فرد-‌شغل، تناسب فرد-سازمان و حجم کاری بود. از طریق ضریب آلفای کرونباخ، پایایی پرسشنامه تناسب فرد-سازمان 72/0، تناسب فرد-شغل 80/0، حجم کاری 75/0، درگیری شغلی 795/0 و سرزندگی شغلی 84/0 بدست آمد. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS و Smart Pls انجام گرفت.</div> <div style="text-align: justify;"> یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که هر چهار متغیر حجم کاری، تناسب فرد-شغل، تناسب فرد-سازمان و درگیری شغلی تأثیر معناداری بر سرزندگی شغلی دارند؛ اما طبق یافته‌ها، درگیری شغلی با (574/0=β)، قوی‌ترین پیش‌بین مثبت و حجم کاری با (098/0-=β)، اصلی‌ترین عامل کاهنده سرزندگی شغلی در جامعه مورد مطالعه است.</div> <div style="text-align: justify;"> نتیجه‌گیری: توجه به تناسب فرد با شغل و تناسب فرد با سازمان، تقویت درگیری شغلی و کاهش بار کاری معلمان می‌تواند به عنوان استراتژی‌های کلیدی برای بهبود انگیزه و نشاط در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد، همچنین نتایج این پژوهش می‌تواند راهنمای مدیران آموزش و پرورش در جهت بهبود جو کاری و ارتقای توانمندی‌های روانی معلمان باشد.  </div> <div style="text-align: justify;">Purpose: Job vitality is one of the most key psychological components in the workplace that is affected by several factors. The present study aimed to predict teachers' job vitality based on the variables of person-job fit, person-organization fit, workload, and job engagement.</div> <div style="text-align: justify;"> Method: This study is quantitative in nature and applied in purpose. The statistical population of the study consisted of teachers in schools in Ardakan City, of which 263 people were selected using convenience sampling. The data collection tools included standard questionnaires of job engagement, job vitality, person-job fit, person-organization fit, and workload. Through Cronbach's alpha coefficient, the reliability of the person-organization fit questionnaire obtained equal to 0.72, person-job fit 0.80, workload 0.75, job engagement 0.795, and job vitality 0.84. Data analysis was performed using SPSS24 and Smart PLS software’s.</div> <div style="text-align: justify;"> Result: The findings showed that all four variables of workload, person-organization fit, person-job fit, and job engagement have a significant effect on job vitality; however, according to the findings, job engagement (β=0.574) is the strongest positive predictor and workload (β=-0.098) is the main factor reducing job vitality in the study population..</div> <div style="text-align: justify;"> Conclusion: Paying attention to the fit between the person with job and organization, enhancing job engagement, and reducing teachers' workload can be used as key strategies to improve motivation and vitality in the education system, and the results of this study can also be a guide for education managers to improve the work climate and enhance the psychological capabilities of teachers.  </div> تناسب فردـ شغل, تناسب فرد-سازمان, حجم کاری, درگیری شغلی, سرزندگی شغلی, معلمان Job Vitality, Workload, Individual-Job Fit, Organization-Individual Fit, Job Engagement, Teachers 0 0 http://journal.iehfs.ir/browse.php?a_code=A-10-595-7&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Beki فاطمه بیکی fatemehbeki@gmail.com 100319475328460019534 0009-0009-5095-3188 No Department of Education, School of Humanity, University of Kashan, Kashan, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. Hamid Rahimi حمید رحیمی dr.hamid.rahimi@kashanu.ac.ir 100319475328460019535 100319475328460019535 Yes Department of Education, School of Humanity, University of Kashan, Kashan, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران.