fa ارتباط میان ابعاد میز و صندلی مدرسه با راستای تنه و اختلالات عضلانی-اسکلتی در دانش‌آموزان پسر شهر کرج پژوهشي Research <p style="font-style: normal; text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:iransans;"><span style="color:#9900cc;"><strong>زمینه و هدف: </strong></span>اختلالات عضلانی-اسکلتی در دانش‌آموزان شیوع زیادی دارد که عوامل مختلفی را برای آن می‌توان در نظر گرفت. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط ارگونومی میز و صندلی کلاس بر پاسچر دانش‌آموزان و ارتباط آن با اختلالات عضلانی-اسکلتی در دانش‌آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر کرج انجام شد.<br> <span style="color:#9900cc;"><strong>روش کار: </strong></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.2pt;">در این تحقیق مقطعی، ۳۴۶ دانش‌آموز پسر از مقطع ششم ابتدائی شهر کرج انتخاب شدند. به منظور اندازه‌گیری زوایای کایفوز سینه‌ای و لوردوز کمری، یک خط‌کش منعطف به کار رفت. برای ثبت اطلاعات ارگونومی و آنتروپومتری دانش‌آموزان از خط‌کش فلزی ۵۰ سانتی‌متری استفاده شد. برای تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی اسپیرمن در سطح معناداری ۰/۰۵ استفاده شد.</span><br> <span style="color:#9900cc;"><strong>یافته ها: </strong></span><span dir="RTL">نتایج نشان داد ارتفاع میز، عمق نیمکت و ارتفاع نیمکت به ترتیب فقط در ۱۸ درصد، ۱۲ درصد و ۵۰ درصد دانش‌آموزان در حالت ارگونومی نرمال قرار دارد. بین عمق نیمکت و نمره کامل نوردیک، رابطه معنی‌دار منفی مشاهده شد.</span><br> <span style="color:#9900cc;"><strong>نتیجه گیری:</strong></span><span dir="RTL"> وضعیت ارگونومی میز و نیمکت مدارس ابتدایی شهر کرج در مقطع ششم ابتدایی در حد قابل قبول نبود. بنابراین، پیشنهاد می‌کنیم برای جلوگیری از عواقب احتمالی آن، استانداردسازی ارگونومیک میز و نیمکت مدارس در دستور کار قرار گیرد.</span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><span style="font-size:14px;"><span style="color:#9900cc;"><strong>Background and Objectives:</strong></span> Musculoskeletal disorders are common in students and several causes may be considered for them. The aim of this study was to investigate the relationship between school furniture dimensions and trunk posture with musculoskeletal disorders in students of the sixth grade of elementary school in Karaj.<br> <strong><span style="color:#9900cc;">Methods:</span></strong> In this cross-sectional study, 346 boy students in sixth grade of elementary school in Karaj were selected. A flexible ruler was used to measure thoracic kyphosis and lumbar lordosis angles. A 50-centimeter metal ruler was used to record ergonomic and anthropometric data of the students. Spearman&rsquo;s correlation test was run to analyze the collected data at the significant level of 0.05.<br> <span style="color:#9900cc;"><strong>Results:</strong></span> The results showed that only 18%, 12% and 50% of desk height, seat depth and seat height measures were at normal ergonomic conditions, respectively. A negative significant correlation was observed between seat depth and total Nordic score (<em>P</em><0.05).<br> <span style="color:#9900cc;"><strong>Conclusion:</strong></span> It seems that school furniture dimensions in sixth grade boy students of elementary school in Karaj were not in acceptable condition. So, we suggest that ergonomics standardization of school furniture should be considered to prevent its possible consequences.</span></span></p> دانش‌آموزان, پاسچر, ارگونومی, درد عضلانی-اسکلتی Students, Posture, Ergonomics, Musculoskeletal pain 24 32 http://journal.iehfs.ir/browse.php?a_code=A-10-732-4&slc_lang=fa&sid=1 Elnaz Rajabi Shameli الناز رجبی شاملی elnaz.rajabi75@yahoo.com 10031947532846009017 10031947532846009017 No MsC, Department of Corrective Exercise & Sport Injury, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Rahman Sheikhhoseini رحمان شیخ حسینی rahman.pt82@gmail.com 10031947532846009018 10031947532846009018 Yes Assistant Professor, Department of Corrective Exercise & Sport Injury, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran استادیار، دانشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Shakiba Asadi Melerdi شکیبا اسدی ملردی asadi6349@gmail.com 10031947532846009019 10031947532846009019 No MSc, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران